孩子过早接触电脑好不好?
孩子过早接触电脑好不好?
“点点刚满3岁时,我家买了台电脑。点点还不认识字,但是他知道哪里有他的节目,刚开始孩子只是看一下动画片,可是现在对动画片似乎不感兴趣,改玩游戏了。我们都不知道他怎么找到了小孩的游戏,比如画画、涂色、“给小朋友穿衣服”等。我先生逢人就夸,说点点是电脑天才。可我听说孩子过早接触电脑对视力发育不好,我现在很迷惘,不知道该不该让点点过早接触电脑。”
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- admin
- 两三岁的孩子很容易被声音和画面所吸引,尤其是电脑,具有一定的互动性,只要点击一下鼠标,就会出现各种美轮美奂的画面,实在容易让孩子产生跃跃欲试的冲动。面对孩子是否能玩电脑这个问题,许多父母都十分犯愁。一方面他们生怕闪烁的荧光屏、辐射对孩子的视力产生影响,而且许多文章都用科学证明了“电脑不能从娃娃”抓起;另一方面,父母在使用电脑时,孩子常常会被动听的声音和绚丽的屏幕所吸引,从而变得蠢蠢欲动,既然孩子有了尝试的欲望,何不让他们试试呢,说不定将来他会是-一个电脑高手呢!很多家长权衡不了其中的利弊,专家学者也是各执一词,但他们也有一个折中的观点,那就是一玩可以,但要适度。
现代的孩子出生在网络时代,过早地接触电脑是无可避免的。如果认为电脑不利孩子的成长,光靠禁止玩电脑是行不通的,这样反而会让孩子更充满好奇。据有关研究成果显示:三岁的孩子已具有“玩"电脑的能力;四岁的孩子已具有“使用"电脑的能力;而五岁的孩子已具有“设计作业"的能力。
孩子通过玩电脑,可以开发智力,可以提高自我学习能力,有一些游戏还可以锻炼眼和手的协调性。有关业内人士认为:对孩子而言,电脑像是+架能和他们交谈的电视,并可通过键盘鼠标控制它、利用它做事。幼童学电脑,就像学母语,他们最善长的学习方法是“先尝试操作,再看看能利用它做什么事”。
同时,电脑更能帮助幼童保存人类与生俱来的创造力,并将它延伸至成年。幼童仍处于视觉思考阶段,视觉思考就是在心灵的“眼"中创造影像,为幼童设计的电脑软件,利用彩色动画表达非文字的观念,正好配合幼童视觉思考性阶段,比起成年人,学龄孩子较能用影像代替文字思考。
但孩子玩电脑最大的害处就是影响视力,造成一些眼部疾病。所以家长要控制孩子玩电脑的时间,眼睛与屏幕要保持一定距离。美国儿科研究员建议:两岁以上的孩子,每天看屏幕的时间不要超过两小时,包括电视、电脑等。孩子每次使用电脑的时间不得超过30分钟,使用完电脑后最好多做眼部运动,比如眺望远处、按摩眼周穴位或闭目小歇。
在孩子玩电脑的内容上,也要有选择,最好安装绿色过滤软件,避免孩子过早接触涉黄涉暴等不良内容,蚀毒心灵。 - 赞同 0 0 发布于 2020-10-11 09:52 评论
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宏观经济学与微观经济学相对,是一种现代的经济分析方法。它以国民经济总体作为考察对象,研究经济生活中有关总量的决定与变动,解释失业、通货膨胀、经济增长与波动、国际收支及汇率的决定与变动等经济中的宏观整体问题,所以又称之为总量经济学。宏观经济学的中心和基础是总需求-总供给模型。具体来说,宏观经济学主要包括总需求理论、总供给理论、失业与通货膨胀理论、经济增长与经济周期理论、开放经济理论、宏观经济政策等内容。
admin 回答于11-06
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请问如何注册呢
Quinn 回答于11-03
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心丶。
访客 回答于08-15
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分子设计育种是通过各种技术的整合与集成,对作物从基因(分子)到整体(系统)不同层次进行设计和操作,在实验室和田间反复对育种程序中的各种因素进行模拟、筛选和优化,实现从传统的“经验育种”到定向、高效的“精准育种”的转化,大幅度提高育种效率,全面提升育种水平,培育突破性新品种 分子设计育种的概念最早是由荷兰科学家Peleman和Van der Voort于2003年提出的,他们申请了“Breeding by design”的商标,并指出分子设计育种的理论基础在于对作物中控制目标性状的QTLs位点的定位与分析,以及各个基因座的等位变异对表型的效应值。
admin 回答于07-20
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实生选种是从自然授粉产生的种子播种后形成的实生植株群体中,采用混合选择或单株选择获得新品种的方法。 葡萄实生选种不等同于自交选种。这是由于实生选种既可能是自花授粉,又可能是异花授粉,或两者相结合,后代有一定程度的杂交个体。在自由授粉情况下,葡萄两性花品种既能自花授粉,又能异品种授粉,雌能花品种仅能异品种授粉。而葡萄自交选种指的是从同一品种、同一植株或同一花朵的授粉所获得的后代中进行品种选择的方法。
admin 回答于07-20
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