孩子脾气拧，总爱哭闹怎么办？
孩子脾气拧，总爱哭闹怎么办？一位家长问：“我的孩子4岁了，在家中他的要求如果没得到满足时就会哭闹不止，很是任性，不知怎么引导他。”
- 上一篇：孔子论学的观点有哪些？
- 下一篇：孩子要买玩具，家长不答应，孩子哭闹怎么办？
相关问题
- 10-11 坚持体育锻炼有助于孩子的生长发育吗？
- 10-11 孩子容易感冒怎么办？
- 10-11 如何护理发烧的孩子？
- 10-11 该不该“穷养儿子富养女”？
- 10-11 孩子特别能吃，体重超标怎么办？
- 10-11 孩子爱吃零食怎么办？
- 10-11 孩子挑食怎么办？
- 10-11 如何让孩子爱上吃饭？
- 10-11 孩子过早接触电脑好不好？
- 10-11 孩子发育迟缓怎么办?
已有2条答案
-
admin
- 孩子在4岁左右是人生第一心理反抗期，每一个孩子在这段时间都会有不同程度的逆反表现，这是正常现象，不完全是坏事情。因为孩子慢慢长大了，他会觉得自己懂得了很多事情，有些事想要自作主张，要和父母争论，甚至对着干。其实这是一种对世界的探索，是一种自我独立意识的表现。遇到此类事情，家长的态度很重要。
例如：在孩子最初出现逆反心理哭闹的时候，家长由于溺爱，不加以分析，一味地顺从他，满足他。孩子达到了目的，下次遇到类似问题时还会哭闹，以此作为一种“武器"变本加厉，越来越严重，不达目的哭闹不止，甚至在大庭广众之前使家长很难堪。究其原因不在孩子，是家长最初的方法不当，而且是经过反复强化形成的不良习惯。
又如：有的家长脾气暴躁，当孩子犯了拧脾气时非打即骂，孩子可能暂时被压服了，但家长没有晓之以理，孩子只是口服心不服。久而久之孩子也会脾气越加暴躁，遇事容易大哭大闹。其实家长就是孩子的模仿对象，在您的影响下，孩子也会学着家长用粗暴的方法，反过来对待家长或对待小朋友。
因此，要教育孩子懂道理、不任性，提醒家长注意以下问题：
（1）要尊重孩子的人格，给孩子说话的权利。学会站在孩子的角度看问题，看孩子提出的要求有没有道理。给孩子实践的权利，孩子失败后再帮他分析原因提出正确的方法，这样孩子才能心服口服。
（2）脾气急躁的家长也要从自身来检查，适当地跟孩子道歉，这样做不会失去家长的威信。您可以这样对孩子说：“你如果遇到不高兴的事，要跟爸爸妈妈说出来。你只是哭闹，我们不知道你是为了什么？爸爸妈妈以前总是跟你发脾气，我们也做得不对，我们也有缺点，也会做错事。以后我们再发脾气时，你也要提醒我们，帮助我们。这样我们都改掉发脾气的坏毛病，有事好好地商量，你变成懂道理的好孩子该多好啊！你同意吗？”孩子听了会很受感动。他会懂得：每个人都会犯错误，改了都是好孩子。经常互相道歉，父母会和孩子成为好朋友，孩子有心里话也愿意说出来，而不是赌气、哭闹。
因此，父母也应该在教育孩子的同时经常反省自己、完善自己。 - 赞同 0 0 发布于 2020-10-07 22:26 评论
-
admin
- 如果孩子的拧脾气经常犯，下面给您介绍一个冷处理四步曲：第一步：父母和老人都不要理睬他，不要关注他。孩子的哭闹是给家长看的，如果你不理他，他就觉得没有意思了，过一会儿就不会哭了。但家长要坚持始终眼睛不看他。
第二步：孩子感到受冷落了会主动找家长说话，这时您一定要让孩子说出哭闹是对还是错，正确的应该怎样做。如果孩子不知怎样改，父母要告诉他说：“有不高兴的事，-定要说出来，和家长商量解决。”
第三步：孩子明白了道理后要对他进行“惩罚”，不是体罚，是罚他坐5分钟。让孩子反省-下，反复默记刚才说过的话。孩子可能不认识钟表，家长把表放在孩子面前，告诉他长针走一格就是5分钟。对于一个孩子来说，5分钟是很长的。在5分钟时间里，要规定孩子不许乱跑，要端坐。让他认真地反复记住那句话“有不高兴的事要用话说出来，不能哭闹。”坐5分钟是让孩子加深对这件事的记忆。
第四步：5分钟到了，家长一定要让孩子重复刚才想好的那句话，并强调一定要记住它。然后家长要把今天想不通而哭闹的问题帮助孩子解决好。此冷处理方法会让孩子感觉到：他的哭闹会让别人不高兴而不喜欢他。
在以后的日子里，当孩子再出现类似情况时，家长要事先“打预防针”，提醒他说：“上次坐了5分钟想的那句话是什么，今天应该怎么办呢？”如果孩子没哭闹、或减轻了，一定要表扬，鼓励他的进步。如果孩子变本加厉，家长则用“冷处理四步曲来处理。特别是第三步罚他坐这项增至10分钟，第三次增至15分钟。孩子问为什么时告诉他“你上次没记住，这次多记一会儿。”
孩子都有上进心，没有一个孩子在明白道理后会固执地犯错误，事不过三，一定会逐渐好转的。
我们这样做不是体罚，不能打骂，是让孩子明白“你是个会说话，懂道理的孩子，父母相信你会改掉坏毛病的。”家长应注意的是：孩子在每次有小的进步时，要及时鼓励，让他有一种成功感，知道想进步不难，慢慢学会控制自己的情绪。在教育孩子改掉拧脾气这件事上，家长的态度要一-致才能奏效。 - 赞同 0 0 发布于 2020-10-07 22:27 评论
- 本月热门
- 最新答案
-
-
宏观经济学与微观经济学相对，是一种现代的经济分析方法。它以国民经济总体作为考察对象，研究经济生活中有关总量的决定与变动，解释失业、通货膨胀、经济增长与波动、国际收支及汇率的决定与变动等经济中的宏观整体问题，所以又称之为总量经济学。宏观经济学的中心和基础是总需求-总供给模型。具体来说，宏观经济学主要包括总需求理论、总供给理论、失业与通货膨胀理论、经济增长与经济周期理论、开放经济理论、宏观经济政策等内容。
admin 回答于11-06
-
请问如何注册呢
Quinn 回答于11-03
-
心丶。
访客 回答于08-15
-
分子设计育种是通过各种技术的整合与集成，对作物从基因（分子）到整体（系统）不同层次进行设计和操作，在实验室和田间反复对育种程序中的各种因素进行模拟、筛选和优化，实现从传统的“经验育种”到定向、高效的“精准育种”的转化，大幅度提高育种效率，全面提升育种水平，培育突破性新品种 分子设计育种的概念最早是由荷兰科学家Peleman和Van der Voort于2003年提出的，他们申请了“Breeding by design”的商标，并指出分子设计育种的理论基础在于对作物中控制目标性状的QTLs位点的定位与分析，以及各个基因座的等位变异对表型的效应值。
admin 回答于07-20
-
实生选种是从自然授粉产生的种子播种后形成的实生植株群体中，采用混合选择或单株选择获得新品种的方法。 葡萄实生选种不等同于自交选种。这是由于实生选种既可能是自花授粉，又可能是异花授粉，或两者相结合，后代有一定程度的杂交个体。在自由授粉情况下，葡萄两性花品种既能自花授粉，又能异品种授粉，雌能花品种仅能异品种授粉。而葡萄自交选种指的是从同一品种、同一植株或同一花朵的授粉所获得的后代中进行品种选择的方法。
admin 回答于07-20
-
- 最近发表
取消评论你是访客，请填写下个人信息吧