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admin
- 孩子有攻击性，造成的原因有以下几种：
（1）家长脾气暴躁，管孩子时用打骂的方法。这种简单粗暴的方法会使孩子很压抑，而且口服心不服。同时孩子会模仿家长用同样的方法对待别人，当他想要什么又没得到时就用武力来解决。
（2）在家中孩子被娇惯溺爱。有的老人对待几个孙子、孙女有偏疼偏爱的。比如：让哥哥、姐姐都让着弟弟。当弟弟得不到满足时便哭闹，老人反而指责别人。这种行为不断强化，使孩子越来越霸道。逐渐形成不讲道理有攻击性的习惯。
（3）有的家长对孩子的攻击性行为不以为然，认为只要自己的孩子不吃亏就行。说将来不受欺负。
由于以上这些不正确的教育方法，导致孩子在小朋友当中不会友好交往、不会协商、不会谦让、没有包容心，慢慢地变得很自私。因此，他就不受大家欢迎而失去朋友。这样下去，孩子的逆反心理会越来越严重。大家不带他玩儿他就捣乱，受到的批评也就越来越多。被小朋友们戴上“淘气包”、“捣蛋鬼”的帽子，大家都躲着他玩儿。
其实这样的孩子是很苦恼的。每个孩子都需要玩伴，我们赶快来帮助这些孩子吧！请您试试以下方法：
（1）家长和老师配合-致多关心孩子，多与他交谈，让他说出苦恼。给他一些具体的交往方法：怎样跟别人说话，怎样商量着玩儿。另外叮嘱小朋友不歧视他，帮助他，欢迎他参加游戏。孩子体会到了温暖与快乐，慢慢地掌握了正确的交往技巧，他又会交到很多朋友。
（2）脾气比较暴躁的家长要尽量克制自己，向孩子检讨自己的行为，努力给孩子树立一个谦逊、平和的好榜样。千万不要再打骂孩子了，要保护孩子的自尊心。有事和孩子商量，这样，孩子会更尊重您。
（3）家中的老人对孩子要一视同仁，不溺爱。教孩子会商量，会谦让，会分享。
家长和老师对孩子的每一点进步，要及时肯定，鼓励强化他的正确行为，孩子一定会很快进步的。 - 赞同 0 0 发布于 2020-10-08 08:22 评论
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宏观经济学与微观经济学相对，是一种现代的经济分析方法。它以国民经济总体作为考察对象，研究经济生活中有关总量的决定与变动，解释失业、通货膨胀、经济增长与波动、国际收支及汇率的决定与变动等经济中的宏观整体问题，所以又称之为总量经济学。宏观经济学的中心和基础是总需求-总供给模型。具体来说，宏观经济学主要包括总需求理论、总供给理论、失业与通货膨胀理论、经济增长与经济周期理论、开放经济理论、宏观经济政策等内容。
admin 回答于11-06
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请问如何注册呢
Quinn 回答于11-03
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心丶。
访客 回答于08-15
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分子设计育种是通过各种技术的整合与集成，对作物从基因（分子）到整体（系统）不同层次进行设计和操作，在实验室和田间反复对育种程序中的各种因素进行模拟、筛选和优化，实现从传统的“经验育种”到定向、高效的“精准育种”的转化，大幅度提高育种效率，全面提升育种水平，培育突破性新品种 分子设计育种的概念最早是由荷兰科学家Peleman和Van der Voort于2003年提出的，他们申请了“Breeding by design”的商标，并指出分子设计育种的理论基础在于对作物中控制目标性状的QTLs位点的定位与分析，以及各个基因座的等位变异对表型的效应值。
admin 回答于07-20
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实生选种是从自然授粉产生的种子播种后形成的实生植株群体中，采用混合选择或单株选择获得新品种的方法。 葡萄实生选种不等同于自交选种。这是由于实生选种既可能是自花授粉，又可能是异花授粉，或两者相结合，后代有一定程度的杂交个体。在自由授粉情况下，葡萄两性花品种既能自花授粉，又能异品种授粉，雌能花品种仅能异品种授粉。而葡萄自交选种指的是从同一品种、同一植株或同一花朵的授粉所获得的后代中进行品种选择的方法。
admin 回答于07-20
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