孩子在家不会自己吃饭怎么办？
孩子在家不会自己吃饭怎么办？有一位母亲说：“我家三代同堂，老人退休后帮助带孩子，现在孩子已经4岁了就是不肯自己吃饭，总让大人喂。在幼儿园他.会自己吃，但是很慢。我该怎样引导呢？
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admin
- 孩子从3岁上幼儿园开始，老师就开始用规范的方法耐心培养他自己吃饭。但是有的家长却是这样做的：
（1）认为孩子这么小会做什么？长大了再让他自己吃吧。
（2）本来孩子看到小勺小碗很喜欢，愿意拿着小勺自己吃饭。但是，家长怕孩子弄脏衣服，又怕吃得慢，饭凉了，因此就喂孩子。孩子想自己吃反而遭到拒绝，慢慢他就没有积极性，只是张嘴等饭吃了。
（3）有时孩子边吃边玩，家长不约束他反而追着喂，就更不应该了。久而久之孩子一到吃饭时就是一一个被动者，就不知道应该动手自己吃。（4）在幼儿园老师的教育下，孩子已经能自己吃饭了。但是从幼儿园回到家中，您没有积极配合幼儿园老师继续强化练习，仍按老方法喂孩子。您的孩子当然就会坐在那里等着喂了。
由于家、园的教育不一-致，孩子独立吃饭的能力掌握得不扎实。所以就造成孩子在幼儿园每顿吃饭都落在最后，小朋友也会笑话他，使孩子不自信。家长在家中喂的时间越长，孩子的依赖性就越强。怎样和幼儿园一致培养孩子独立吃饭的能力呢？给您几个方法：
（1）给孩子准备好不易碎的餐具，穿上易洗的“吃饭服”，坐的高度要合适。
（2）给孩子盛饭少--些，避免洒饭。
（3）吃饭时，家长要把怎样握勺、扶碗、舀饭、送人嘴中的动作，一一示范并带着孩子练习。刚开始会出现手拿不稳勺，有洒饭粒的现象，家长千万不要马上代替，要耐心地鼓励引导孩子继续自己吃。熟能生巧，您会慢慢看到孩子的小手越来越灵活，动作越来越准确。这里，特别要提醒老人，要和孩子的父母配合一-致培养孩 子的这个能力。
（4）吃饭时，家长不要开电视，否则会干扰孩子的注意力，容易造成他边吃边玩儿。要让孩子养成专注吃饭的好习惯。
幼儿园老师是教育者，家长同样是教育者，不能再充当保姆了。只要注意家、园一致的教育，家长和老师沟通好，学习幼儿园老师的方法，引导、鼓励孩子自己的事要自己做，孩子的各种自理能力都能逐渐掌握并持续进步的。 - 赞同 0 0 发布于 2020-10-08 08:36 评论
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宏观经济学与微观经济学相对，是一种现代的经济分析方法。它以国民经济总体作为考察对象，研究经济生活中有关总量的决定与变动，解释失业、通货膨胀、经济增长与波动、国际收支及汇率的决定与变动等经济中的宏观整体问题，所以又称之为总量经济学。宏观经济学的中心和基础是总需求-总供给模型。具体来说，宏观经济学主要包括总需求理论、总供给理论、失业与通货膨胀理论、经济增长与经济周期理论、开放经济理论、宏观经济政策等内容。
admin 回答于11-06
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请问如何注册呢
Quinn 回答于11-03
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心丶。
访客 回答于08-15
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分子设计育种是通过各种技术的整合与集成，对作物从基因（分子）到整体（系统）不同层次进行设计和操作，在实验室和田间反复对育种程序中的各种因素进行模拟、筛选和优化，实现从传统的“经验育种”到定向、高效的“精准育种”的转化，大幅度提高育种效率，全面提升育种水平，培育突破性新品种 分子设计育种的概念最早是由荷兰科学家Peleman和Van der Voort于2003年提出的，他们申请了“Breeding by design”的商标，并指出分子设计育种的理论基础在于对作物中控制目标性状的QTLs位点的定位与分析，以及各个基因座的等位变异对表型的效应值。
admin 回答于07-20
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实生选种是从自然授粉产生的种子播种后形成的实生植株群体中，采用混合选择或单株选择获得新品种的方法。 葡萄实生选种不等同于自交选种。这是由于实生选种既可能是自花授粉，又可能是异花授粉，或两者相结合，后代有一定程度的杂交个体。在自由授粉情况下，葡萄两性花品种既能自花授粉，又能异品种授粉，雌能花品种仅能异品种授粉。而葡萄自交选种指的是从同一品种、同一植株或同一花朵的授粉所获得的后代中进行品种选择的方法。
admin 回答于07-20
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