怎样教育“两面派”的孩子?
怎样教育“两面派”的孩子?茜茜妈妈:“我家苦苦在幼儿园里乖巧温顺,每次我们去接她时,老师总是夸她听话、懂事、自己的事自己做,还抢着帮老师做事。可她在家里却非常霸道、任性,有时吃饭还要大人喂才肯吃。这孩子怎么反差这么大啊,我该怎么教育她?”
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admin
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经常有家长反应说孩子太“刁钻"了,在幼儿园常得到老师的表扬,吃饭、穿衣样样做得好,可是在家里却不肯自己吃饭,要追着喂,早上不肯起床,遇到不如意的事就发脾气,大哭大闹。孩子这样的表现,就是俗话说的“两面派"。
大人不要小看了孩子,虽然小小年纪,但已经有荣辱感,希望得到赞同和肯定。幼儿园是-一个需要竞争的环境,每个孩子都想获得尽可能多的“资本”。这些“资本”中很重要的就是教师的爱。按照老师的要求去做,就可能得到老师的表扬与喜爱,才能得到代表荣誉的小红花,因此孩子会控制自己,强迫自己按照老师的规矩办事,处处表现得符合老师要求的好孩子的标准。而家庭环境中“资本”是不需要竞争的,孩子知道父母对自己的爱是无底线的,他们没必要再压抑自己的本性,甚至要通过一-些“不听话"的行为发泄与释放,于是表现得与在幼儿园截然相反。
家里有“两面派”的孩子,父母也不必大为担心,但是如果处理不当也会影响孩子的心理发展。面对“两面派”的孩子,家长应该这样做:
1.家长应树立自己的咸信,对孩子严格要求。严与爱结合,该严厉时绝不溺爱放纵。父母对待孩子要言而有信,说话算数。
2.和孩子平等相处。家长 与孩子之间应该是平等信任、相互尊重的关系,遇事要与孩子商量听取孩子的意见,使孩子感到父母对自己的信任,从而尊重父母。
3.关心和欣赏孩子。家长不仅要关心孩子的生活,还要了解他们的兴趣与爱好,了解孩子的能力,对孩子的每一点进步都要及时地实事求是地给予肯定、表扬,并加以鼓励。
4.树立好榜样,懂得身教重于言传的道理。家庭教育是“不教而教”,孩子模仿性强,父母是孩子模仿的主要目标,要求孩子做到的自己也要做到。
5.父母在教育过程中应互相配合。教育要一致,切忌一个“唱红脸”,一个“唱白脸”,或当着孩子的面互相指责,数落对方的不是。
6.拒绝大事小情大包大揽。家长不要过度心疼孩子,或害怕让孩子做事而惹出许多麻烦,要放开他们的手脚,让孩子做力所能及的事,不要事事都替孩子做了,这样才能锻炼孩子的能力和自觉性。
7.父母应经常和老师联系,及时沟通,注重家园共育。孩子良好的习惯养成需要不断的强化巩固,利用幼儿园老师在孩子心目中的权威性,经常与老师保持联系,把孩子在家里不听话的表现反映给老师,和老师一起共同教育孩子。 - 赞同 0 0 发布于 2020-10-11 22:09 评论
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宏观经济学与微观经济学相对,是一种现代的经济分析方法。它以国民经济总体作为考察对象,研究经济生活中有关总量的决定与变动,解释失业、通货膨胀、经济增长与波动、国际收支及汇率的决定与变动等经济中的宏观整体问题,所以又称之为总量经济学。宏观经济学的中心和基础是总需求-总供给模型。具体来说,宏观经济学主要包括总需求理论、总供给理论、失业与通货膨胀理论、经济增长与经济周期理论、开放经济理论、宏观经济政策等内容。
admin 回答于11-06
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请问如何注册呢
Quinn 回答于11-03
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心丶。
访客 回答于08-15
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分子设计育种是通过各种技术的整合与集成,对作物从基因(分子)到整体(系统)不同层次进行设计和操作,在实验室和田间反复对育种程序中的各种因素进行模拟、筛选和优化,实现从传统的“经验育种”到定向、高效的“精准育种”的转化,大幅度提高育种效率,全面提升育种水平,培育突破性新品种 分子设计育种的概念最早是由荷兰科学家Peleman和Van der Voort于2003年提出的,他们申请了“Breeding by design”的商标,并指出分子设计育种的理论基础在于对作物中控制目标性状的QTLs位点的定位与分析,以及各个基因座的等位变异对表型的效应值。
admin 回答于07-20
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实生选种是从自然授粉产生的种子播种后形成的实生植株群体中,采用混合选择或单株选择获得新品种的方法。 葡萄实生选种不等同于自交选种。这是由于实生选种既可能是自花授粉,又可能是异花授粉,或两者相结合,后代有一定程度的杂交个体。在自由授粉情况下,葡萄两性花品种既能自花授粉,又能异品种授粉,雌能花品种仅能异品种授粉。而葡萄自交选种指的是从同一品种、同一植株或同一花朵的授粉所获得的后代中进行品种选择的方法。
admin 回答于07-20
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