孩子爱告状怎么办?
孩子爱告状怎么办?
一位家长说:“我的孩子3岁了,平时总爱到老师那里给别人告状。我说她也不管用。将来长大了会不会成为爱打小报告的人呢?我很担心”。
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已有1条答案
- admin
- 幼儿时期孩子喜欢到老师那里给别人告状,这是常有的事,也是正常的表现。因为在孩子眼里,老师的威信最高,最正确,最可信赖。孩子上幼儿园以后,老师讲的道理,老师提的要求,孩子们都记在心里,努力去做,为的是得到老师的表扬,使老师喜欢自己。看到他们觉得不对的事情都要去找老师解决,他们认为老师就是“法官”,因此,出现告状现象。原因有以下几点:
(1)小班的孩子语言表达能力不够强,还不会正确地评价矛盾,遇到问题时找不出合适的语言去争论、去讲道理,因此,找老师或家长告状求助。
(2)小班的孩子初步有了是非观念,是以老师的话为标准,谁违反了老师的话就要告状,表示自己是好孩子,其他小朋友不听话。
(3)小班孩子的告状不一定重视老师到底解决不解决,只是满足告状的过程,回去接着玩儿自己的。孩子之间也会互相模仿,你去告我也去告,其实都没有什么大事。
(4)小班常有争抢玩具的事情发生,孩子之间的批评是没有威信的,因此,觉得到老师或家长那儿告状才会管用。
孩子的这种现象,家长不必担心,过了这个阶段就会好转。对于孩子的爱告状,家长应该怎么办呢?
(1)如果是孩子受欺负了来告状,一定要让孩子说清原因,帮孩子解决好问题。
(2)如果孩子是怀有正义感,为打抱不平来告状,一定要鼓励孩子,并引导他用自己的话去批评,教他一些自己解决问题的方法。
(3)如果是胆小的孩子来告状,-定是她一忍再忍后,鼓足勇气才来告状的。这种情况老师或家长一-定要给他撑腰,立刻帮她解决。鼓励她要大胆说话。
(4)如果是为一些无关紧要的小事随便来告状的,家长只要说我知道了就可以了,但不要显得不耐烦。
随着年岭的增长,孩子辨别是非的能力、语言表达的能力、解决问题的能力会逐渐增强,家长也要随时教孩子一.些解决矛盾的方法与技巧,同时要培养孩子有正义感,这样幼儿之间再发生矛盾时就会自己想办法解决了。 - 赞同 0 0 发布于 2020-10-08 08:28 评论
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宏观经济学与微观经济学相对,是一种现代的经济分析方法。它以国民经济总体作为考察对象,研究经济生活中有关总量的决定与变动,解释失业、通货膨胀、经济增长与波动、国际收支及汇率的决定与变动等经济中的宏观整体问题,所以又称之为总量经济学。宏观经济学的中心和基础是总需求-总供给模型。具体来说,宏观经济学主要包括总需求理论、总供给理论、失业与通货膨胀理论、经济增长与经济周期理论、开放经济理论、宏观经济政策等内容。
admin 回答于11-06
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请问如何注册呢
Quinn 回答于11-03
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心丶。
访客 回答于08-15
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分子设计育种是通过各种技术的整合与集成,对作物从基因(分子)到整体(系统)不同层次进行设计和操作,在实验室和田间反复对育种程序中的各种因素进行模拟、筛选和优化,实现从传统的“经验育种”到定向、高效的“精准育种”的转化,大幅度提高育种效率,全面提升育种水平,培育突破性新品种 分子设计育种的概念最早是由荷兰科学家Peleman和Van der Voort于2003年提出的,他们申请了“Breeding by design”的商标,并指出分子设计育种的理论基础在于对作物中控制目标性状的QTLs位点的定位与分析,以及各个基因座的等位变异对表型的效应值。
admin 回答于07-20
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实生选种是从自然授粉产生的种子播种后形成的实生植株群体中,采用混合选择或单株选择获得新品种的方法。 葡萄实生选种不等同于自交选种。这是由于实生选种既可能是自花授粉,又可能是异花授粉,或两者相结合,后代有一定程度的杂交个体。在自由授粉情况下,葡萄两性花品种既能自花授粉,又能异品种授粉,雌能花品种仅能异品种授粉。而葡萄自交选种指的是从同一品种、同一植株或同一花朵的授粉所获得的后代中进行品种选择的方法。
admin 回答于07-20
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