如何培养孩子的感受力？
如何培养孩子的感受力？
樱女士：“鼎鼎喜欢听故事，每天都得听着故事睡觉。很多故事，都已经讲得滚瓜烂熟的了。有时，我就拿熟悉的故事，要鼎鼎复述。鼎鼎只会讲个大概，三两句话就完了，根本不能感受故事情节的生动。我想，可能是我没把故事讲好，语言不够生动吧！那么，在语言活动中该如何来提升孩子的感受力呢？”
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admin
- 我们人的感受能力是多方面的，有对语言的感受力，有对音乐的感受力，有对舞蹈的感受力，等等。其中，对语言的感受力是其他感受力的前提，就是说一个人的语言感受力很迟钝的话，其他感受力也会相应的弱些。孩子幼时，接触最多的语言活动就是唱儿歌、绕口令、讲故事。那么，如何在这些语言活动中培养孩子的感受力呢？
1.理解故事中表达情感的词汇，尝试对故事中的角色进行情感体验。
幼儿期的孩子，在生活中对不同的情感已经有了一定的经验。如：挨了批评心里会难过、受了表扬会很自豪、完成一个任务后会有成就感做了一-次游戏会很开心。在语言活动中，父母可以尝试从故事中找出表现角色的情绪感受的词语，引导孩子去感受，使它和孩子的生活经验进行链接，让孩子用心体验这些词语带给自己的感受。如：故事《鸭妈妈找孩子》中鸭妈妈的孩子丢了，鸭妈妈“很焦急”，找到孩子鸭妈妈“很高兴”。这时，父母找出角色感受的词语“焦急”、高兴"，让孩子想象“焦急”是什么感觉？心情怎么样？
在什么时候自己很高兴？当将两种感受和孩子的生活经验联系起来时，孩子非常容易感受鸭妈妈心情的变化过程。
2.创设语言情境想象，丰富孩子的感受力。孩子对直观形象的图像感知能力较强，所以孩子都喜欢读图文并茂的图画书。但孩子在听故事、学儿歌时，如果脱离了图片，有的孩子因为形象思维较好，对内容的理解就很准确，有的孩子由于想象力不够丰富，会出现思维和内容脱节，不能感受故事。针对这些情况，父母可以领着孩子进行语言情境想象活动，在想象过程中体验故事中不同角色的情感变化，丰富孩子的内心感受。
3.在角色表演中提高孩子情感的感受力。案例中櫻女士的烦恼，在此可以得到解决。在鼎鼎对故事已经很熟悉的情况下，妈妈可以陪着孩子，扮演故事里的不同角色，把故事演绎出来。在角色表演中，配合肢体动作的表演，以这种机会为孩子创造情感的表达机会。如：故事《小猫钓鱼》，妈妈扮演猫妈妈，孩子则扮演小猫，抓住中心词汇，“认真”、“三心二意”、“捉蝴蝶”、“钓大鱼”等来表演。案例中的鼎鼎，复述故事三两句，是因为他没有感受故事中的情感，自然表达得就简单枯燥了。
培养孩子的感受力，方法是多样的，只要父母善于抓住生活中的小细节，给予合适的引导，孩子的感受力会越来越好的。 - 赞同 0 1 发布于 2020-10-13 23:14 评论
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宏观经济学与微观经济学相对，是一种现代的经济分析方法。它以国民经济总体作为考察对象，研究经济生活中有关总量的决定与变动，解释失业、通货膨胀、经济增长与波动、国际收支及汇率的决定与变动等经济中的宏观整体问题，所以又称之为总量经济学。宏观经济学的中心和基础是总需求-总供给模型。具体来说，宏观经济学主要包括总需求理论、总供给理论、失业与通货膨胀理论、经济增长与经济周期理论、开放经济理论、宏观经济政策等内容。
admin 回答于11-06
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请问如何注册呢
Quinn 回答于11-03
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心丶。
访客 回答于08-15
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分子设计育种是通过各种技术的整合与集成，对作物从基因（分子）到整体（系统）不同层次进行设计和操作，在实验室和田间反复对育种程序中的各种因素进行模拟、筛选和优化，实现从传统的“经验育种”到定向、高效的“精准育种”的转化，大幅度提高育种效率，全面提升育种水平，培育突破性新品种 分子设计育种的概念最早是由荷兰科学家Peleman和Van der Voort于2003年提出的，他们申请了“Breeding by design”的商标，并指出分子设计育种的理论基础在于对作物中控制目标性状的QTLs位点的定位与分析，以及各个基因座的等位变异对表型的效应值。
admin 回答于07-20
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实生选种是从自然授粉产生的种子播种后形成的实生植株群体中，采用混合选择或单株选择获得新品种的方法。 葡萄实生选种不等同于自交选种。这是由于实生选种既可能是自花授粉，又可能是异花授粉，或两者相结合，后代有一定程度的杂交个体。在自由授粉情况下，葡萄两性花品种既能自花授粉，又能异品种授粉，雌能花品种仅能异品种授粉。而葡萄自交选种指的是从同一品种、同一植株或同一花朵的授粉所获得的后代中进行品种选择的方法。
admin 回答于07-20
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